有了小朋友之后，大部分的时间我们是快乐的，但也有鸡飞狗跳的时候，而且她越大之后，这种趋势越明显。我们俩也在不断反思，怎样才是好的方法？怎样才能帮助她成长，让她做一个健康的小朋友？一种方式是回忆自己小时候，父母是怎样做的，当时自己的感受是怎样的。留下好的，克服坏的。另一种方式是不断学习，向朋友学，向书本学，向老外学。尤其向老外学这一点收益很多。有次去八达岭上爬长城，一个四五的小老外就在长城上就着小坡打滚，满身都是灰，旁边的爸爸没有一声责备。想想我们怕小孩摔着了，或是怕衣服弄脏了，对小朋友管得太严，想来，小朋友也觉得缺少点乐趣。现在我们越来越认同，玩是小孩子的天性，但怎么玩，玩到什么程度，我们还是有点放不开。我想，该放手就放手，多尊重孩子的意见。

小朋友吃饭的表现还不错，这可能跟我们“不管她”有关系。当她能自己拿勺子的时候，就把她放在儿童椅上，自己吃。虽然刚开始一片狼藉，但情况越来越好，而且很奇怪，自己吃饭很香，吃得很饱。真的很忌讳老人端着碗喂，边玩边往嘴里塞水果。我和她妈妈一直都觉得，一个人连吃饭都有问题，其他的事情很难指望她。

小朋友理解这个世界的方式应该是多维的，除了多见识，多读书，还要多动手。我们虽然都爱她，但还是让她参与一些力所能及的事，打扫自己的小角落，帮忙洗车，自己洗手，自己吃饭。她好像也喜欢这些活动，干起来热火朝天的。她也特别喜欢郑板桥的名言：吃自己的饭,流自己的汗,自己事情自己干;靠天,靠地,靠父母,不算是好汉。每次我背诵上一句，她就煞有介事地背下一句。很好玩！我们总说让孩子让快乐成长，“放手”让她自己成长，让她自己多维度接触世界是更好的方式吧！

有了孩子以后，总是试图给小朋友最好的生活品质。总是想：作为父母，未经她允许，把她带来这个世界，有责任好好培养她，教育她，不能辜负她的信任。小朋友在我们的心中，是一个独立自由的个体，我们也从来没有把她当小孩对待。所以，教育她的时候，不能居高临下，不能“倚老卖老”，这就要求我们不断严格要求自己，不断提高自己，这样，才能“底气十足”。

我们总是希望小朋友爱读书，也给她买了许多书，但怎样让小朋友喜欢上阅读，还得我们做表率。每一天，我们都要读一些书，每年都制订读书计划，而且，有了小朋友之后，执行得更到位了。用云笔记记录下读的书和完成时间，偶尔给小朋友秀一下，这一点很有效。人似乎天生对数字敏感，喜欢在数字上做追逐游戏。我给小朋友做唐诗背诵的记录，她有时候告诉别人的时候，表情和语气特骄傲。我们也是一样，读的书更多。很小的时候，她每天早上在书架旁边安静看个半个小时书的情景，总是给我们许多的激励。如果她已经养成习惯，我们所作也不应该是一种秀。

在小朋友的身上也看到“改变”的可能和“积极”的力量。小朋友的成长可以理解，但“长大的人”不也是在成长吗？从抬头练习到蹒跚学步，我们总是感慨小朋友超出我们的想象，总是在不经意间达成目标。如果小朋友的成长依赖是肌肉与力量，那我们成人是不是依赖的是知识、经验与阅历。如果过早地给自己贴上标签，心理就已经消极地输了。拒绝成长，不是生理上，而且心理上的。小朋友用她呀呀学语，到逻辑错乱的话，到流利的讲故事，给我们的启发：尝试，尝试，再尝试，终将看到积极的变化。